Educando con Rumiko Takahashi

Los profesores que amamos el cómic tenemos un problema con los chavales a la hora de transmitirles nuestra pasión: No entendemos su lenguaje, nos cuesta ponernos en su lugar. Muchas veces recordamos cómo eramos nosotros entonces (¡con 14 años!) y lo mucho que disfrutábamos leyendo las aventuras de Tintín, los álbumes de Astérix y las grandes sagas de Marvel y DC. Queremos que ellos experimenten ese despertar emocional aportando herramientas que funcionaron muy bien hace mucho tiempo, en una galaxia muy lejana.

Y es que, siendo sinceros, si le endoso a un chaval de la ESO todos los libros de Blake y Mortimer y le digo que disfrute con ellos, arqueará la mirada cuando me largue complacido por lo que acabo de hacer. Acto seguido arrancará las páginas de los tomos, las chafará con sus botas de fútbol, las rociará con gasolina, las encenderá con un mechero... y subirá su hazaña a alguna red social para vanagloriarse de lo cretino que llega a ser su profesor.

Curiosamente, ese mismo chaval estará dispuesto a zamparse los 24 tomos que componen la edición española de Ranma 1/2 sin rechistar. Será capaz de insuflarse por vía intravenosa todo Full Metal Alchemist, todo Dragon Ball y por supuesto: todo Naruto (serie que a mi siempre me ha parecido un "quiero y no puedo" en comparación con Toriyama, Manabe y compañía) Reconozcamos las cosas de una vez por todas. A la hora de leer cómics los chavales hablan en japonés. Nuestra tarea como docentes consiste en aprovecharnos de ello.

Para el adulto menos puesto en este tipo de lides  los tebeos japoneses son algo así como armas que carga el diablo, es decir: ultraviolencia y sexo extremo disfrazado en caritas inocentes y niñas con minifalda. Más de uno se santiguará cuando ve a un chaval devorar un Manga y tapará los ojos de sus retoños para que no se contaminen con ellos.

Bien, tal como yo veo la mayoría de estas personas obran así porque observan sus imágenes desde su perspectiva occidental, es decir: ni siquiera alcanzan a comprender la importancia que tienen las viñetas en la cultura nipona, las diferencias en cuanto a onomatopeyas, representaciones de estados de ánimo, tratamientos de las tramas, niveles de violencia, sangre, sexo, vísceras y destrucción. De hecho, pienso que no llegan a plantearse nada de nada: Los Mangas son perniciosos para la juventud, ¿dónde está el doctor Wertham cuando se le necesita?

Pongamos cada cosa en su sitio... la misma civilización que disfruta creando monstruos cinematográficos capaces de destrozar ciudades ha dado una lección al mundo en cuanto a civismo y gestión de catástrofes naturales. Los mismos japoneses que leen tebeos donde la hemoglobina se confunde con prácticas sadomasoquistas y perrerías, los mismos que se emocionan como viejos verdes al contemplar unas braguitas de HelloKitty (y lo representan con personajes a los que les sangra la nariz), poseen una de las tasas de criminalidad más bajas del mundo. Digo yo que deben ser inmunes a la influencia maligna de los Manga, ¿no?

El tema daría para muchos artículos e iremos desgranándolo por aquí con parsimonia, como bien saben los que se enfrascan en la lectura de esas gigantescas sagas japonesas llenas de páginas y páginas. Sin embargo, puestos a elegir un comienzo, vamos a hablar de la llamada Reina del manga, es decir Rumiko Takahashi, creadora de personajes tan populares como los que pululan por Lamu, Maison Ikkoku, Inuyasha (su obra más reciente) y ese genial universo que puebla las páginas de Ranma 1/2 (su mayor aportación al cómic para quien suscribe y de la que hablaremos a continuación)

Dejando de lado el resto de las series y, sobre todo,  las historias cortas que nos regala de vez en cuando, donde la autora coquetea con multitud de géneros (ciencia ficción, terror, fantasía, realismo mágico...) unidos por un denominador común (el sentimiento de los lectores), Ranma 1/2 supone una imposible mezcla de surrealismo, folletín, comedia de situación y tebeo de artes marciales. Los personajes más desquiciados pueblan sus páginas, empezando por el propio protagonista y la maldición que le atenaza (la cual no vamos a destripar aquí por si todavía hay alguien que no conoce la serie)

Partiendo de esta premisa la pequeña Rumiko dibuja un entramado de relaciones basadas en bipolaridades: amistad y rivalidad, familia y desarraigo, sumisión y superación. En el universo lleno de matices que nos propone (donde todos los personajes vienen dotados con una ambivalencia acorde a la propuesta de la serie), sólo uno de los protagonistas es capaz de mantener la compostura y permanecer estático, como una especie de veleta que guía al espectador. Curiosamente se trata de un personaje dotado de inocencia, buenos sentimientos, honestidad, sufrimiento y nobleza, incapaz de otra cosa que enamorar al lector. Estoy hablando, evidentemente, de Akane Tendo, la partenaire del protagonista.

A lo largo de las páginas de Ranma 1/2 asistimos a un magistral despliegue de las pasiones humanas más sublimes y más bajas, pero contrariamente al hilo conductor que suele poblar los Manga (donde la historia tiene un principio y un final), Rumiko opta por dividir su obra en episodios autoconclusivos plagados de gags que en su mayoría funcionan por acumulación. En este sentido, siempre he pensado que existen muchos paralelismos entre los casos de Mortadelo y Filemón y los diferentes combates a los que se enfrenta el protagonista (más estrambóticos en cada entrega) Dicha premisa argumental es repetitiva, pero siempre encierra una enseñanza moral basada en la superación, en el esfuerzo, en obrar correctamente, etc. Aquí es donde nos interesa la serie como recurso didáctico dentro del aula.

Y es que, por muy absurdas que nos parezcan las peleas, por muy rocambolescas que resulten las tramas, por muy ambiguos que sean los personajes (me quedo con el maestro Happosai), la caligrafía de Ranma 1/2 está trazada con letra tan fina que a muchos se les escapa. La obra de Rumiko, como la inmensa cantidad de las series Manga, habla de valores muy positivos para nuestro alumnado (aunque en ocasiones su lenguaje  resulte desconcertante a los profesores menos avezados) Ranma se supera a si mismo tras vencer a enemigos cada vez más fuertes. La dificultad  de la ESO aumenta curso tras curso. Akane es incapaz de definir sus sentimientos hacia el protagonista. Nuestros alumnos sufren como diablillos cuando alguien les destripa una notita repartida en clase. Los enemigos de Ranma siempre entrañan alguna historia turbia y triste en su pasado. Los compañeros de aula siempre cuentan con un contexto muy diferente al nuestro...

Hagan caso de mi recomendación: no demonicen a sus alumnos porque lean Mangas, animen su lectura. Tarde o temprano les picará el gusanillo y saltarán a otros medios, otras clases de cómic, otros tipos de literatura. Con los tebeos japoneses se planta una semilla muy importante. Depende en buena parte de nuestros cuidados que llegue a convertirse en toda una planta.